Tradicionalmente, el TDAH se ha asociado con la imagen de un niño inquieto y disruptivo. Sin embargo, las niñas con TDAH frecuentemente presentan el subtipo inatento, que se caracteriza por soñar despierta, parecer desorganizada y tener dificultades para seguir el ritmo del aula.
Estas niñas suelen desarrollar estrategias de compensación que enmascaran sus dificultades, como ser muy perfeccionistas o trabajar el doble que sus compañeras para obtener los mismos resultados. Esto genera un desgaste emocional significativo.
El diagnóstico tardío del TDAH en niñas tiene consecuencias importantes: menor autoestima, mayor riesgo de ansiedad y depresión, y dificultades en las relaciones sociales. La identificación temprana permite proporcionar el apoyo necesario antes de que se acumulen experiencias negativas.
La evaluación neuropsicológica especializada es clave para identificar el TDAH en niñas, ya que no se limita a observar la conducta, sino que evalúa las funciones ejecutivas de manera objetiva y completa.
